Lekce literatury je skvělou příležitostí seznámit děti s různými literárními díly a rozvíjet jejich pozornost ke knihám. Jedna z takových lekcí je věnována pohádce mráz Ivanovič. Tato lekce je určena pro žáky 3. třídy a umožňuje vám analyzovat děj pohádky, identifikovat klíčové role a plnit zajímavé úkoly.
Cíle lekce:
1. Seznamte žáky s pohádkou mráz Ivanovič.
2. Rozebrat děj pohádky.
3. Klíčové role v pohádce.
4. Splnit kreativní úkoly související s pohádkou.
Průběh lekce:
1. Úvod. Stručný popis pohádky a jejího autora.
2. Rozebírání děje. Jaké události se v pohádce odehrávají? Jaké problémy potkávají hrdiny?
3. Definice rolí. Kdo je hlavním hrdinou v pohádce? Jaké další role jsou v díle zastoupeny?
4. Herní aktivity. Rozdělení žáků do skupin, z nichž každá se učí určitou roli.
5. Diskuse o výsledcích. Každá skupina představuje svou roli a vypráví o ní.
6. Závěrečná část. Diskuse o důležitosti pohádek v našem životě a plnění tvůrčích úkolů: kreslení, psaní dopisu hrdinovi pohádky atd.
Závěr:
Lekce pohádky "Moroz Ivanovič" pomůže studentům 3. třídy lépe porozumět zápletce díla, dozvědět se o klíčových rolích a plnit zajímavé úkoly související s pohádkou. Tato lekce nejen rozvíjí pozornost ke čtení, ale také umožňuje dětem rozvíjet jejich kreativní myšlení a představivost.
Plán lekce pohádky "Moroz Ivanovič" pro 3. třídu
1. Organizační moment:
- Pozdravit školáky.
- Ověřte si připravenost dětí na vyučování.
- Opakování tématu předchozí lekce-pohádky.
- Učedníci se učí pohádku, kterou se budou učit - "Moroz Ivanovič".
3. Rozebírání zápletky:
- Příběh vypráví příběh Moroze Ivanoviče.
- Diskutovat se studenty o hlavních událostech a postavách.
- Rozdělte žáky do skupin a přiřaďte každé skupině roli z pohádky.
- Vysvětlit, že každá skupina bude hrát svou roli na konci lekce.
- Vydejte listy s úkoly z pohádky.
- Požádejte studenty, aby úkoly vykonávali sami nebo ve dvojicích.
- V případě potřeby zajistěte práci s podporou učitele.
- Shrnutí lekce a poděkování žákům za aktivní účast.
- Omezte se na stručný závěr, co se naučili ve třídě.
- Popřát žákům hezký den a nechat si je pro změnu ujít.
Rozebírání zápletky
Najednou se objeví sám Moroz Ivanovič, oblečený ve velmi originálním oblečení-s vánicí na hlavě a bičem na rameni. Zametal dvůr a povídal si s Vovovou a zjistil, že rodina zůstala bez stromečku a dárků.
Vova a mráz se vydají do lesa, kde se setkají s liškou a zajícem, kteří pomáhají najít stromeček - ten nejkrásnější. Mráz a přátelé ji pak společně zdobí hračkami a girlandami a vytvářejí slavnostní atmosféru v domě Wowy a babičky.
Pohádka končí tím, že Moroz Ivanovič nechává dárky pro Vova a jeho babičku: knížky, hračky a sladkosti. Na konci pohádky jsou protagonisté šťastní a plní radosti, díky laskavosti a péči o mráz.
Hlavní role v pohádce
Máša hlavní hrdinka pohádky. Přišla o věci a obrací se na Mrázka Ivanoviče o pomoc. Máša je milá a citlivá dívka, která učí disciplínu a nachází své štěstí v tréninkovém procesu.
Jahody-Krása - zlá hrdinka pohádky. Představuje hrdou a arogantní postavu, která neumí dodržovat pravidla. Jahodová Kráska oškliví svou tvář, aby získala pozornost a soucit od ostatních, ale nakonec zjistí, že skutečná krása jde zevnitř.
Aktivní úkoly pro žáky
1. Projděte si s žáky video nebo si poslechněte zvukový záznam pohádky mráz Ivanovič. Poté požádejte děti, aby vám řekly, co se v pohádce stalo. Zapište si klíčové body na tabuli.
2. Rozdělte třídu do skupin po 4-5 lidech. Nabídněte každé skupině, aby si vybrala jednu z rolí z pohádky: mráz Ivanovič, modrá velryba, strom, zima, obyvatelé měst. Vydejte příslušné karty s úkoly pro každou roli:
Moroz Ivanovič:
- Popište svůj druh a chování v přírodě.
- Řekněte nám o svých možnostech a dopadech na životní prostředí.
- Co říkáte na zimu? Vysvětlit.
Modrá velryba:
- Jaké schopnosti máte?
- Proč jsi plul za Ivanovičovým mrazem? Popiš situaci.
- Pomozte Morozovi Ivanovičovi vyrovnat se s problémem, který v pohádce vznikl.
Strom:
- Popiš svůj vzhled a představ si své obyvatele.
- Co si myslíte o příchodu zimy a mrazu Ivanoviče?
- Přemýšlejte a řekněte nám o způsobech, jak můžete pomoci Morozu Ivanovičovi s řešením problému.
Zima:
- Popište svou roli v pohádce a vzhled.
- Co říkáte na příchod Mrázka Ivanoviče do města?
- Přemýšlejte a řekněte nám o způsobech, jak můžete pomoci Morozu Ivanovičovi s řešením problému.
Městský obyvatel:
- Popište své pocity a emoce při prožívání špatného počasí.
- Jak vnímáte mráz a zimu obecně?
- Navrhněte a diskutujte o možných způsobech, jak pomoci Morozovi Ivanovičovi překonat problém.
3. Požádejte každou skupinu, aby předložila výsledky své práce před celou třídou. Studenti mohou k podpoře své prezentace použít obrázky, kresby nebo plakáty.
4. Uspořádejte diskusi a položte studentům otázky o pohádce a rolích:
- Jaké ponaučení si můžeme vzít z pohádky mráz Ivanovič?
- Jaká role v pohádce se vám líbila nejvíc? Proč?
- Co jste se při studiu této pohádky dozvěděli o přírodě a životním prostředí?
5. Závěrečným úkolem může být napsat esej na téma: příroda a životní prostředí v pohádce mráz Ivanovič. Požádejte studenty, aby své eseje sdíleli se třídou nebo je umístili na tabuli.
Úkoly pro rozvoj kreativního myšlení
1. Vymyslete novou epizodu pro pohádku Moroz Ivanovič a řekněte ji nahlas třídě. Můžete použít již známé postavy nebo si vymyslet vlastní.
2. Nakreslete ilustraci k pohádce. Představte si, jak by měli vypadat hlavní hrdinové a jaké by mělo být prostředí. Můžete použít vícebarevné tužky, akvarely nebo jiné materiály.
3. Přepněte konec pohádky. Co se podle vás dá změnit v původním příběhu? Napište svou verzi finále.
4. Vytvořte pokračování pohádky, kde hrdinové čelí novým překážkám a řeší nové výzvy. Vymyslete zajímavá dobrodružství pro Moroze Ivanoviče a jeho přátele.
5. Nabídněte svou verzi postavy, která bude pomáhat Morozovi Ivanovičovi na jeho cestě. Vymyslete jméno a popište jeho povahu, vzhled, vlastnosti.
6. Vymyslete si svou pohádkovou zemi,kde bude Moroz Ivanovič příště. Popište, jaké bytosti žijí v této zemi, jaké rostliny a struktury jsou přítomny.
7. Představte si, že jste Moroz Ivanovič. Řekněte nám, jakou pohádku byste chtěli splnit a jaké úkoly byste v dané situaci měli splnit.
8. Vymyslete nové kouzlo nebo kouzelné slovo, které pomůže Morozovi Ivanovičovi vyřešit současný problém. Řekněte nám, jak byste ho použili.
Úlohy pro rozvoj řeči a slovní zásoby
1. Přehled významů slov a výrazů:
- Taťka
- Soumrak lesa
- Silný vítr
- Gololed
- Jiskra
- Výstřel
- Jelen
- Dobrá práce
2. Jedním slovem popište každou postavu:
- Moroz Ivanovič
- Baba Yaga
- Elena Vasiljevna
- Stařena
- Vítr
- Jelen
3. Vzpomeňte si na otázky, na které můžete odpovědět poslechem pohádky:
- Kdo je hlavním hrdinou pohádky?
- Co se stalo s Morozem Ivanovičem?
- Jaké zkoušky musel podstoupit?
- Proč by Moroz Ivanovič potřeboval pomoc Baby Jagy?
4. Mysli na to, abys místo pohádkových hrdinů pomohl Morozu Ivanovičovi a pověz mi o svém nápadu.
5. Vytvořte věty pomocí nových slov a výrazů z pohádky:
- Viděl jsem studený rosu na trávě.
- Můj bratr se stal silný po tréninku.
- Tyto ledová silnice jsou pro řidiče nebezpečné.
Úkoly pro pozornost a soustředění
1. Pozorně si poslechněte pohádku mráz Ivanovič. Na kolik procent jste si zapamatovali základní detaily příběhu?
2. Vyřešte postup v pohádce. Uspořádejte následující události ve správné sekvenci:
- Moroz Ivanovič zavolal 90letého dědečka.
- Děda vyšel na dvůr, kde mráz Ivanovič zadržel proud vzduchu a zamrzl.
- Chlapec pozval Moroze Ivanoviče do svého domu, aby si dal čaj s marmeládou.
- Moroz Ivanovič přišel za chlapcem, aby ho vzal na cestu do moří, oceánů a hor.
3. Najděte a zapište vyhledané slovo složené z následujících písmen:
4. Najděte obrázek, který nepatří do pohádky mráz Ivanovič.
5. Pokračujte následující větou z pohádky "Moroz Ivanovič": "tra la la La, to vidím já, já.
Závěrečný projekt: inscenace pohádkové scény
V rámci studia pohádky mráz Ivanovič ve 3. třídě mohou žáci absolvovat závěrečný projekt, který spočívá v inscenaci scény z pohádky. To pomůže dětem lépe porozumět a zapojit se do děje a rozvíjet kreativní dovednosti a schopnost pracovat v týmu.
Projekt lze rozdělit do následujících fází:
- Výběr scény. Učitel nabízí několik klíčových momentů příběhu pohádky, například vystoupení Mrázka Ivanoviče před hrdiny, scénu se stromy, které se snaží ukrýt před mrazem atd. žáci volí nejzajímavější scénu.
- Studium scény. Děti čtou a analyzují příslušnou pasáž z pohádky, s pomocí učitele diskutují o detailech scény, řeší repliky hrdinů a charakteristiky postav.
- Rozdělení rolí. Děti jsou vyzvány, aby si role rozdělily mezi sebe, vzhledem k zájmům a dovednostem každého studenta. Můžete také navrhnout, aby si kluci vytvořili své původní postavy pro doplnění scény.
- Inscenace. Studenti pracují na inscenaci scény, rozebírají repliky a pohyby postav, diskutují o kulisách a kostýmech. Úkolem každého člena týmu je co nejpřesněji replikovat obraz postavy a zprostředkovat její náladu.
- Zkouška. Kluci absolvují několik zkoušek, aby si zapamatovali své role a pracovali na scénách. Učitel v této době poskytuje pomoc a rady a klade důraz na důležité body.
- Představa. Po několika zkouškách a nácviku děti předvedou svou scénu třídě nebo jiným studentům školy. Jejich představení lze nahrát na video nebo pořídit na fotografii, aby se zachovala vzpomínka na projekt.
Takový projekt zpestří výuku a pomůže dětem lépe porozumět pohádce mráz Ivanovič. Kromě toho účast na scéně přispívá k rozvoji kreativního myšlení, aktivity a schopnosti pracovat v kolektivu.